近年來，楊灘鎮以更具人性化、靈活性、多樣化的學習手段為抓手，不斷加強黨員理論學習工作，提高黨員隊伍建設質量，提升農村基層黨組織組織力。

探索“移動課堂”模式，讓學習更具人性化。目前基層農村黨組織普遍存在黨員老齡化、出行不方便的問題，楊灘鎮結合實際，以基層各黨小組之家為基礎，不拘泥于現有格局，嘗試探索實施“移動黨小組課堂”模式。同時適當邀請身體健康的離退休干部、退休教師等群體作為講師，來到年老體弱、行動不便的黨員家里召開黨小組會以及開展學習培訓，營造“學習一個不落”的氛圍，使黨員理論學習全面化、常態化、制度化。

探索“需求學習”模式，讓學習更具靈活性。立足實際，通過座談交流、現場反饋等形式，多方面征求基層黨員意見，在全方位了解基層黨員實際學習需求的同時，堅持“緊貼實際、突出實用、確保實效”的原則，將當前重點工作與黨員所需融合貫穿，合理設置培訓內容。同時輔以分層次、分重點的培訓方式，提高理論學習的靈活性，從而逐步增強學習的針對性和實用性，不斷提升黨員干部參培積極性、主動性。

探索“延伸培訓”模式，讓學習更具多樣化。充分利用楊灘鎮現有紅色資源皖南紅軍獨立團紀念館，強化革命教育，緬懷先烈。同時深入挖掘本鎮其他紅色教學資源，邀請老黨員、老戰士講黨史、國史，引導廣大黨員干部知黨恩、感黨恩，不斷傳承紅色基因，弘揚革命精神。邀請本地相關領域的能手、農技員等群體，來到田間地頭、村社院落、企業車間對黨員及群眾進行現場指導，努力將教學從課堂延伸到日常生產實踐中，從而不斷提高學用轉化率。